Ejemplos, modelos y ejercicios resueltos
CURSO DE RETÓRICA Lección 5: Los recursos fónicos: rima en eco, similicadencia, paronomasia y fenómenos de la versificación [cursosposts title=”Lecciones de este curso” order=ASC] [cursos title=”Cursos en l??nea con wordpress:” number=10]
CURSO DE RETÓRICA Lección 5: Los recursos fónicos: rima en eco, similicadencia, paronomasia y fenómenos de la versificación 9.-ECO (rima en…). La rima en eco consiste en la coincidencia en los sonidos finales de palabras próximas o consecutivas en el interior de los versos. Aunque, en teoría, es posible la rima en eco … Leer más
CURSO DE RETÓRICA Ejercicios de la Lección 4: Los recursos fónicos: anáfora,epífora, concatenación, complexión. [cursosposts title=”Lecciones de este curso” order=ASC] [cursos title=”Cursos en línea con wordpress:” number=10]
CURSO DE RETÓRICA Lección 4: Los recursos fónicos: anáfora,epífora, concatenación, complexión. 5.-ANÁFORA. Repetición de una palabra (o varias, según hemos comentado al hablar de la epanadiplosis) al comienzo de una serie de versos o cláusulas sintácticas. Ciertamente, esta definición tradicional de la anáfora como recurso literario no coincide exactamente con la definición del concepto de … Leer más
CURSO DE COMENTARIO DE TEXTOS DE POESÍA DE LA EDAD DE ORO Cuestionario de la Lección 30 Punto de vista, empatía y modalización. [cursosposts title=”Lecciones de esta segunda parte del curso” order=ASC] [cursos title=”Cursos en línea con wordpress:” number=10]
CURSO DE COMENTARIO DE TEXTOS DE POESÍA DE LA EDAD DE ORO Lección 30 14.4.- Punto de vista, empatía y modalización. Cuando la poesía es lírica suele estar dominada por el punto de vista del yo poético, por una modalización subjetiva absoluta que, sin embargo, como hemos dicho, busca canalizarse en moldes expresivos racionales … Leer más