Ejemplos, modelos y ejercicios resueltos
CURSO DE COMENTARIO DE TEXTOS DE POESÍA DE LA EDAD DE ORO Cuestionario de la Lección 30 Punto de vista, empatía y modalización. [cursosposts title=»Lecciones de esta segunda parte del curso» order=ASC] [cursos title=»Cursos en línea con wordpress:» number=10]
CURSO DE COMENTARIO DE TEXTOS DE POESÍA DE LA EDAD DE ORO Lección 30 14.4.- Punto de vista, empatía y modalización. Cuando la poesía es lírica suele estar dominada por el punto de vista del yo poético, por una modalización subjetiva absoluta que, sin embargo, como hemos dicho, busca canalizarse en moldes expresivos racionales … Leer más
CURSO DE COMENTARIO DE TEXTOS DE POESÍA DE LA EDAD DE ORO Cuestionario de la Lección 29 Polifonía y voces del discurso. [cursosposts title=»Lecciones de esta segunda parte del curso» order=ASC] [cursos title=»Cursos en línea con wordpress:» number=10]
CURSO DE COMENTARIO DE TEXTOS DE POESÍA DE LA EDAD DE ORO Lección 29 14.3.- Polifonía y voces del discurso. La poesía de la que estamos hablando adopta con frecuencia una forma dialéctica, de diálogo del yo poético consigo mismo o con la naturaleza, o de diálogo con terceros. Hay una dramatización de la voz … Leer más
CURSO DE COMENTARIO DE TEXTOS DE POESÍA DE LA EDAD DE ORO Lección 28 14.2.- Conocimientos enciclopédicos compartidos por poetas y público lector. Esta poesía requiere del lector cierto nivel cultural y, además, que esté familiarizado con los tópicos, convenciones y referencias culturales que maneja. Las alusiones a la mitología o a personajes clásicos … Leer más
CURSO DE COMENTARIO DE TEXTOS DE POESÍA DE LA EDAD DE ORO Lección 27 14.- NIVEL DE ANÁLISIS PRAGMÁTICO Lógicamente, las circunstancias en las que se produce un texto concreto, se han de ver caso por caso, pero podemos comentar algunas características pragmáticas generales de la literatura de esta época. La adecuación pragmática es … Leer más