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CURSO DE COMENTARIO DE TEXTOS DE POESÍA DE LA EDAD DE ORO

Cuestionario de la Lección 24

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CURSO DE COMENTARIO DE TEXTOS DE POESÍA DE LA EDAD DE ORO

Lección 24

13.1.- NIVEL DE ANÁLISIS TEXTUAL (II)

  La primacía de la unidad en el poema se manifiesta, en primer lugar, en la unidad temática. Es conocido que los sonetos debían obedecer el principio de contener sólo un “concepto”; simplificando, sólo una “idea”. Pero, bien mirado, esta afirmación de

CURSO DE COMENTARIO DE TEXTOS DE POESÍA DE LA EDAD DE ORO

Cuestionario de la Lección 23

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Lección 23

 

13.- NIVEL DE ANÁLISIS TEXTUAL

 

 

Al hablar del concepto de poesía que introduce el Renacimiento hemos comentado que se contempla como  un  producto racional y como tal aspira a ser perfecto y se elabora y justifica racionalmente

CURSO DE COMENTARIO DE TEXTOS DE POESÍA DE LA EDAD DE ORO

Cuestionario de la Lección 22

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Lección 22

 

12.4.- LOS RECURSOS LÉXICO-SEMÁNTICOS

 

     Las metáforas en su mayoría son convencionales. Las toman de la tradición clasicista y las reelaboran en mayor o menor medida según los casos. La imaginería característica de Petrarca se convirtió en la base del lenguaje metafórico convencional, junto a la

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Cuestionario de la Lección 21

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Lección 21

 

12.3.- NIVEL SINTÁCTICO

 

     Las ideas, los temas suelen tener un equilibrada distribución en las estrofas, sin efectos violentos o sorprendentes. La sintaxis también busca ajustarse a la estrofa empleada.  Se trata de una sintaxis  a menudo intencionada. En dos sentidos. En un sentido general

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Cuestionario de la Lección 20

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Lección 20

 

12.- NIVELES DEL LENGUAJE Y ESTILÍSTICA

 

12.1.-MÉTRICA.

      En 1526, tiene lugar, entre otras cosas, una verdadera revolución métrica en la poesía castellana. Por la trascendencia de las innovaciones, el hecho sólo tiene parangón en otro momento de similar importancia renovadora

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