May
9
CURSO BÁSICO DE FUNDAMENTOS DEL COMENTARIO DE TEXTOS
Lección 2
1.2.- Objetivo del comentario de textos.
En un texto literario, como en cualquie otro tipo de texto, nos encontramos con una FORMA, es decir, con un conjunto de significantes y estos tienen un significado, un FONDO.
Lo que haremos en el comentario de textos es preguntarnos POR QUÉ están juntos ese FONDO y esa FORMA, cuál es la razón que los une. El propósito del comentario consiste en dar una explicación acerca de cómo son las relaciones entre el fondo y la forma de un texto.
Por eso, la parte central del comentario se llama, en algunos modelos de comentario, ANÁLISIS DE LA FORMA PARTIENDO DEL FONDO (TEMA).
Porque, en definitiva, la idea básica de la que partimos es la siguiente:
El comentario de textos consiste en explicar de qué modo forman una unidad el fondo y la forma de un texto.
En el comentario diremos, por ejemplo:
“el empleo de oraciones breves y concisas, que aceleran notablemente el ritmo, [ELEMENTO FORMAL, SIGNIFICANTE]se amolda muy bien a la expresión del TEMA del poema que es la fugacidad de la vida, lo rápido que pasa el tiempo” [TEMA: plano del contenido, del significado].
Para establecer y comentar esas conexiones entre FONDO Y FORMA, nosotros nos basaremos en lo que llamaremos TEMA, algo así como la idea principal del texto (plano del significado, por tanto).
Hemos de concebir el texto como una unidad organizada de manera coherente. El texto literario es un organismo en el que todo tiene una función. En un texto literario todo es intencionado, todo forma parte de un plan, de una estrategia comunicativa diseñada cuidadosamente por su autor. En cada momento de la creación literaria, el autor ha seleccionado los ingredientes lingüísticos más adecuados a su propósito y ha calculado cómo combinarlos del modo más efectivo. En definitiva, todo lo que aparece en una obra literaria aparece por alguna razón.
Y no sólo, por alguna razón; por la misma razón: la intención comunicativa que anima al escritor modela y gobierna todos los componentes del texto. Ese es el foco organizador de todo el texto.
Con la frase del tema, nosotros buscamos sintetizar esa intención a la que el autor ajustó todo el texto cuando lo compuso. En el comentario pretendemos usar el tema como criterio explicativo de las características de texto.
El tema, por tanto, es una frase que sintetiza el contenido del texto y en la cual nos deberemos ir apoyando para explicar las relaciones de ese contenido con su forma. Si hemos comprendido el significado de un texto de manera precisa, seremos capaces de sintetizarlo redactando su tema. A partir de ahí, a lo largo del comentario de texto, nuestro objetivo es relacionar los rasgos formales con el contenido peculiar del texto que hemos fijado en la frase del tema.
El tema viene a ser -al menos para el principiante- una especie de fórmula mágica, una llave que nos va abriendo todas las puertas del comentario. Una vez encontramos esa fórmula, ese truco, la tarea se hace más llevadera, porque lo que hemos de hacer es explicar por qué tal palabra, tal frase, tal recurso literario está presente en el texto, por qué el autor ha escogido esas y no otras para expresar el contenido que quería transmitir. Y la respuesta “nos la dará” siempre el TEMA.
Como hemos subrayado. El autor ha elaborado minuciosamente su obra en función de su intención comunicativa. De acuerdo con esa intención, recurrirá a un léxico culto o coloquial, usará pocos o muchos adjetivos o ninguno, empleará frases largas o cortas, eligirá un tipo de metáforas u otro…
Nosotros, en el comentario, hemos de recorrer el mismo camino en sentido inverso. A la vista de los materiales que aparecen en el texto hemos de encontrar la razón que tuvo su autor para escogerlos; es decir, hemos de llegar hasta la intención que hay detrás de todos ellos.
-¿Por qué hay muchos adjetivos? Porque el tema es éste o este otro (es decir, por alguna razón que un tema debidamente reflexionado y redactado nos ayudará a entender y explicar).
-¿Por qué hay pocos adjetivos? Porque el tema es aquel otro.
-¿Por qué no aparece ningún adjetivo? Porque el tema es aquel otro
Esa es la actitud, la postura que hemos de adoptar de entrada para acometer los comentarios de textos.
Como vemos, resulta capital reflexionar detenidamente sobre el texto hasta encontrar un tema que justifique sus características y que nos ayude a explicarlas en nuestro comentario.
Sin ese ejercicio de comprensión exhaustiva del texto que implica la redacción de su tema en una breve frase, resulta imposible comentarlo con sentido.
Lecciones de este curso
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4 Responses to “Objetivo del comentario de textos”
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Hola,
Me gustaría que me recomendarais algún libro que realmente merezca la pena sobre “cómo hacer un comentario de texto” que sea, por una parte didáctico y dirigido a estudiantes de 2º Bachillerato (pruebas PAU) y por otra que incluya ejemplos con ejercicios resueltos, que a vuestro entender sean buenos.
Dicho de otro modo, vuestra web (contenido/continente) en libro.
El objetivo es repasarlos durante el verano sin acceso posible a internet.
Un saludo y gracias,
Carmen
Un libro, uno sólo, que valga para todo eso, ahora mismo, no sé…
Hoy lo más difícil es encontrar cosas realmente adecuadas a secundaria,creo.
El clásico de Lázaro Carreter y Correa Calderón siempre ayuda mucho a comprender lo esencial y tiene ejemplos. Está editado en Cátedra,creo.
Hay uno bastante completo (más de 1º de carrera que de bachilerato, pero puede ser batante útil) en 2 vólumenes de la PPU de Barcelona, “Comentario estilístico y estructural de textos literarios, más o menos es el título,no recuerdo los autres.Creo que ya no existe la editorial, pero qizá una biblioteca lo tenga.
Dalmiro Antas en Octaedro o en Arco Libros tenía un “Auxiliar para el comentario de textos” que me parece que tenía lo esencial para secundaria y ejemplos también
En la editorial arco libros -tienen todo el catálogo en su web- había alguna cosa más,creo
También hay libros que recogen exámenes de selectividad y “soluciones”, creo que recogidos por comunidades, y de utilidad relativa según los casos, pero es que ahora mismo no me acuerdo de ninguno…
Ahora mismo es que no sabría decirte más…
También hay mucho en internet que se pueden imprimir o pasar algún formato que permita verlos con algún cacharro de los de ahora…
En las webs de los departamentos de cultura de cada comunidad (pero no en todas) suele haber pruebas de PPAU con las pautas de corerección anuales hasta varios años atrás(Catalunya, por ejemplo).
Esos “ejercicios corregidos” pueden, según los casos, ser muy útiles para los estudiantes, sobre todo porque les ayudan a entender mejor lo que tienen que estudiar y preparar.
No me quedó muy claro eso del fondo y texto, osea los conceptos, el significado y la utilidad que estos dos elementos tienen en un texto…
¿Ayuda?
Gracias de antemano
De modo sencillo, las palabras que componen el texto son la forma y el significado del texto es el fondo.
Creo que lo mejor es seguir adelante con las lecciones del curso y las prácticas y esos conceptos se irán asentando.
A lo mejor ayuda de entrada a entender cómo se trabaja con ellos en el comentario ver también la entrada: http://www.comentariodetexto.com/recursos-fonicos/