2.-DESCRIBIR EL RECURSO.
Al examinar este aspecto, lo que tenemos que hacer es demostrar que eso que estamos comentando verdaderamente se ajusta al tipo de recurso al que afirmamos que pertenece.
Por ejemplo:
[ En cuanto a la expresión con… Seguir leyendo
Cuando se afronta el análisis de la forma, ésa es más o menos la pregunta qué se hace el estudiante:
Aquí hay un recurso; ¿qué hago con él?...
Como ya hemos sugerido una introducción de este curso, el comentario… Seguir leyendo
Guiarse por un único principio explicativo. Apoyarse en el tema.
Realizar el análisis de la forma de un texto no consiste en “decir cualquier” cosa sobre cada recurso. Realmente, no es tampoco una caza de recursos, porque los recursos son, en realidad, simplemente, puntos… Seguir leyendo
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Se da cuando aparecen dos estructuras sintácticas simétricas.
“Juan oye, oye Juan”; (A-B/B-A)
“Cuando pitos, flautas/ cuando flautas, pitos”
“blanco cisne, ruiseñores ágiles”
Produce una sensación de vaivén, de contrabalanceo rítmico. Normalmente -si no actúan otros recursos en… Seguir leyendo
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Sobreabundancia de nexos.
El caso más frecuente es el de las conjunciones copulativas (especialmente la “Y”). De hecho, algunos tratadistas excluyen cualesquiera otras. También se llama CONJUNCIÓN.
Ejemplos:
“Garfios y uñas y garras… Seguir leyendo
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SELECCIÓN RAZONADA DE RECURSOS SINTÁCTICOS
Recordemos, de nuevo, el carácter arbitrario de toda clasificación. A la luz de esta premisa, tengamos en cuenta que algunos de los recursos que hemos catalogado como fónicos tienen además, en mayor o… Seguir leyendo
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