PRÁCTICA 1- del curso.

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Cuestionario de la Lección 5.
Los recursos léxico-semánticos: reticencia, juegos de palabras y otros.

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Lección 5
Los recursos léxico-semánticos: reticencia, juegos de palabras y otros.

16.-RETICENCIA

(Aposiopesis o suspensión). Interrupción de una frase cuyo final se sobreentiende. Y si no hacéis los comentarios…

17.-JUEGOS DE PALABRAS.

Son todos ellos combinaciones ingeniosas de palabras. Suelen tener intención cómica o irónica pero no se limitan a este uso. En general, subrayan ( y puede que concentren) el pensamiento, la expresión. Las variantes son infinitas. Ofrecemos algunos de los tipos sancionados por la retórica.

17.1.-PARONOMASIA

.- Cfr. Recursos fónicos (los juegos de palabras tienen por lo general su cosita de recursos fónicos).

17.2.- DILOGÍA, SILEPSIS o EQUÍVOCO.

Una misma palabras se emplea con dos significados distintos. La palabra en cuestión puede aparecer las dos veces en el texto (Juan vino por eso: por el vino) o sólo una y entonces ha de completarse el doble sentido (A la una se fueron todos menos Juan, que…¡vino y vino!).

17.3.- CALAMBUR

.- Con las sílabas fronterizas de palabras contiguas se sugiere una tercera palabra de significado distinto.
“… Diamantes que fueron antes
de amantes de su mujer…” (JUAN DE TASIS, CONDE DE VILLAMEDIANA, 1582-1622)

17.4.- RETRUÉCANO

.- Se suceden dos expresiones en las que se repiten las mismas palabras pero en distinto orden (en realidad, cumpliendo distintas funciones sintácticas en cada frase).
“…Cuando decir tu pena a Silvia intentes,
¿Cómo creerá que sientes lo que dices,
Oyendo cuán bien dices lo que sientes?…”
BARTOLOMÉ L. ARGENSOLA(1562-1631)

17.5- PALINDROMA

.- Una palabra o expresión dice lo mismo leída al derecho que al revés. Aman a Panamá.— Amigo, no gima— Adela, Dioniso: no tal Platón, o si no, id a Leda.

18.- INTERROGACIÓN RETÓRICA

.-Interrogación superflua. No se espera respuesta. Carácter enfático, patético… ¿Será posible, Juan?

19.- APÓSTROFE

.- Dirigirse a quien no puede responder (por estar ausente, muerto o no ser humano). Entre los clásicos, este recurso está relacionado con la personificación… Pero no compliquemos las cosas que ya acabamos. ¡Oh montes!. ¡Oh ríos!, decidme…”

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Cuestionario de la Lección 4.
Los recursos léxico-semánticos: antítesis, paradoja, oxímoron, ironía, perífrasis, eufemismo lítote .

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Lección 4
Los recursos léxico-semánticos: .

12.- ANTÍTESIS o CONTRASTE.

Contraposición de ideas o palabras.

“…Es suficiente una ventana abierta
o una puerta cerrada…” (ROBERTO JUARROZ, Argentina,1925)

“Estar.
y nada más.
Hasta que se forme un pozo abajo.
No estar.
Y nada más.
Hasta que se forme un pozo arriba..”

ROBERTO JUARROZ

“No sabemos si la ciudad nos recibe o nos despide” R.JUARROZ

12.1.-OXÍMORON

Cuando la antítesis se da entre dos palabras dentro del mismo sintagma.

“…Alejaos de mí, buenas maldades,
dulces bocas picantes..”(CÉSAR VALLEJO,Perú 1892-1938)

13.-PARADOJA.

Unión de ideas aparentemente contradictorias.
“…Vivo sin vivir en mí
y tan alta vida espero
que muero porque no muero…” Sta.TERESA DE JESÚS

14.- IRONÍA.

Dar a entender algo muy distinto de lo que aparentemente se está diciendo.¡Hoy sí que me tenéis contento!

15.-PERÍFRASIS.

Decir algo dando un rodeo.
“Era del año la estación florida” (GONGORA)

15.1.-EUFEMISMO.

Disimulo de conceptos menos oportunos o decorosos mediante palabras de mayor elegancia.
“Hueles Sancho, y no a ámbar” (CERVANTES)

15.2.- LÍTOTE o ATENUACIÓN.

Cabe entenderla como una clase de perífrasis. Consiste en afirmar algo negando su contrario. No ignoro lo que piensas. Juan no es tonto…

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CURSO DE RETÓRICA (3ª parte)

Cuestionario de la Lección 2
Los recursos léxico-semánticos: símbolo, metáfora, alegoría. metonimia y sinécdoque

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Lección 3
Los recursos léxico-semánticos: Símbolo, hipérbole, personificación, metonimia y sinécdoque.

7.- SÍMBOLO.

El símbolo es en esencia una metáfora, aunque se pueda discutir si en cierto sentido llega o no a trascenderla.

El problema esta aquí en el término real. ¿Cuál es el término real de un símbolo?.
Ya hemos hablado de que en ocasiones la complejidad del contenido psíquico que se quiere evocar con una metáfora hace complicada la tarea de asignarle un término real preciso. El símbolo representa el caso límite de esta dificultad. El contenido de un símbolo, su TR es una experiencia compleja, inefable, abstracta, en sí misma difícil de delimitar. El símbolo es una metáfora plurivalente, ambigua que no se puede reducir fácilmente a un solo significado (oro=rubios).
Parece tene cierto carácter repetitivo. Una metáfora parece necesitar repetirse (dentro de la obra de un autor, a lo largo de una tradición literaria) para pasar a convertirse en símbolo, en la metáfora, en el modo abreviado de hacer referencia a ese vasto contenido imposible de nombrar de otro modo más directo por su complejidad. (Estoy pensando que quizá tenga algo de taquigráfico el símbolo, sí…). Ejemplo(?): El símbolo del toro en la poesía de Miguel Hernández (es lo que digo, siempre se hace referencia de este modo a los símbolos; “el de la noche en la poesía de San Juan de la Cruz”, etc):simboliza la muerte, el destino trágico del hombre, la angustia y el dolor de vivir, la parte irracional, las pasiones del hombre…

8.-HIPÉRBOLE.

“Rebasamiento onomasiológico extremo”, como dice el bueno de Heinrich Lausberg en la pág.80 T.II de su Manual de retórica literaria (ed.Gredos, Madrid, 1984). Oséase: exageración. Casi siempre (pero no siempre: puede tratarse de un símil, v.gr;) es una metáfora. Ese hombre es una montaña.

9.- PERSONIFICACIÓN o PROSOPOPEYA.

Casi siempre (pero no siempre) es una metáfora. Atribuir cualidades humanas a objetos o animales. Se escuchaban los suspiros del viento.

10.-METONIMIA (SINÉCDOQUE)

Se establece una relación entre dos términos (ambos reales) como en el caso de la metáfora. Sin embargo, esta relación no se basa en la semejanza, sino en la contigüidad, en la proximidad real o mental de los términos en cuestión. La metonimia, además, no se puede reducir de ningún modo a una comparación. También puede ser útil, para distinguirla de la metáfora, imaginarse que la metáfora supone un cambio de significado, en tanto que la metonimia, un cambio de significante.

Juan pidió un Jerez.

(Juan pidió un vaso de vino del que se hace en la ciudad de Jerez).

El delantero introdujo el cuero en la portería.
Tradicionalmente, se distinguían metonimia y sinécdoque. No parece, sin embargo, que esto acabe de estar justificado. A veces se dice que la diferencia entre ambos consiste en que la metonimia se apoya en relaciones cualitativas, en tanto que la sinécdoque (el todo por la parte, el plural por el singular…), en relaciones cuantitativas. Otras veces, se afirma que las relaciones metonímicas son causales, lo que no ocurre en el caso de la sinécdoque. Nosotros vamos a seguir considerándolas juntas, aunque vamos a respetar en los ejemplos la división clásica.

A -CLASES DE METONIMIA.- Pueden reunirse en seis grupos:
—–A.1- La relación persona-cosa. Tipo de metonimia en el que la persona está en relación real con la cosa:
A.1.1.- El autor por su obra. Juan robó un Picasso.
A.1.2.- El poseedor por el objeto poseído (o el instrumento por quien lo maneja ). El espada estoqueó a Carnicerito.
—-A.2.- Causa-consecuencia. Juan vive de su trabajo (CxE). Respetas las canas (ExC)
—-A.3.- Lo abstracto por lo concreto. Protestó toda la vecindad.
—-A.4.- Lo físico por lo moral. Juan no tiene corazón.
—-A.5.- El símbolo por la cosa simbolizada(1). Puede verse, en realidad, como una manifestación de “lo concreto por lo abstracto”: En Lepanto la Cruz venció a la Media Luna. Los colores azulgranas estarán presentes en Europa el año que viene.
—-A.6.- El lugar por lo que en él se produce.- Juan se tomó un Jerez.
B.- CLASES DE SINÉCDOQUE.-
—-B.1.- Todo-parte.- Juan tiene mil cabezas de ganado (PxT). Ese delantero es el ídolo del pueblo (TXP).
—-B.2.- El continente por el contenido (o al revés como siempre: recordadlo). El continente puede ser también un lugar o el tiempo y el contenido puede abarcar tanto a personas como a cosas.

Juan se bebió una copa. Aplaudía el teatro. El estadio puesto en pie… Aquel siglo feliz. Ciudades trabajadoras…

(Ya vamos viendo cómo se difuminan en la realidad las fronteras entre metonimia y metáfora, como, v.gr; hemos de entender, a menudo, que se dan ambas a la vez). Muchas veces esta clase de sinécdoque se confunde con la anterior (verdaderamente, los límites entre todas estas divisiones están poco claros en la práctica).
—-B.3.-El género por la especie.- Juan se montó en un cuadrúpedo. Aquí se incluye, a veces, la materia por el objeto fabricado (otros la dan como metonimia) El frágil leño, (barco).
Juan le clavó su acero (espada).
—-B.4.- Singular-plural. Juan sólo lee a los Quevedos y los Góngoras. (Número determinado por el indeterminado: Juan le dio catorce bofetadas. Te le he dicho mil veces…

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CURSO DE RETÓRICA (3ª parte)

Cuestionario de la Lección 2
Los recursos léxico-semánticos: símil, metáfora, alegoría y sinestesia.

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Lección 2
Los recursos léxico-semánticos: símil, metáfora, alegoría y sinestesia.

4.- SÍMIL o COMPARACIÓN.

Comparación explícita. Es decir, aparecen, explícitamente, las partículas comparativas (como, más..que, menos…que, igual…que, tanto…como, etc.).

5.-METÁFORA

La metáfora es uno de esos recursos que ha sifdo objeto de mucha reflexión y de muchas definiciones en los modernos estudios lingüisticos y literarios.Nosotros aquí ofrecemos una visión sencilla de asimilar.
En la metáfora se establece una relación entre dos términos ( R e I: real e imaginario) basada en la semejanza (real o imaginaria, mental) existente entre ellos. En el ejemplo siguiente, R e I se parecen en el color.
Tus cabellos son oro TR: ‘rubios’; TI: “oro” (Cuidado con esto: el término real no es en este caso cabellos)
Generalmente, la metáfora es una comparación implícita. Se puede reconstruir mentalmente como una comparación. Esto puede resultar útil para reconocer este recurso y para distinguirlo de otros como la metonimia, pero no es la panacea: a menudo, establecer con precisión cuál es la comparación que se establece entre los dos términos (o sea: en qué se parecen) es casi imposible por la complejidad de las relaciones existentes entre ellos. Con la misma dificultad toparemos no pocas veces al intentar establecer con precisión el término real: si el texto trata de evocar con la metáfora un contenido psíquico especialmente complejo.

5.A.1.-Metáfora impura o IMAGEN. Cuando en el texto aparecen R e I.
Tus rubios cabellos son oro.
5.A.2.- Metáfora pura. Cuando sólo aparece el TI.
El oro de tu cabeza.

5.B.-Metáfora (o imagen) visionaria. En la metáfora tradicional, entre R e I existe una relación racional. El parentesco entre ellos es lógico. En nuestro ejemplo, cabellos rubios y oro se parecen realmente, comparten una cualidad física, el color.
Esto no ocurre en la llamada metáfora visionaria. La relación entre R e I es oscura, no se capta a simple vista: es irracional. Podríamos decir que en lo que se parecen R e I es en que ante ambos sentimos alguna emoción semejante; ambos desatan en nuestro interior una reacción similar, más o menos inconsciente o irracional. La clave está en las connotaciones: R e I compartirán en este caso un sector por pequeño que sea de sus respectivos haces de connotaciones. Y habrá que intentar descubrir (cuesta bastante muchas veces, la verdad) de qué sector se trata.
Un pajarillo es un arco iris
TR                                 TI
Ahora (más adelante insistiremos en la poesía contemporánea), nos vamos a conformar con esto. Un pajarillo y el arco iris no se parecen en nada. Pero podemos admitir que pensar en ellos, así sin más, nos produce una emoción algo parecida: pureza, delicadeza, fragilidad… Vamos a dejarlo aquí.

5.1.- ADJETIVO METAFÓRICO.

Nos inventamos este nombre para cualquier adjetivo que sea una metáfora (así eludiamos una engorrosa y confusa lista de nombres raros al mismo tiempo que abríamos en nuestra cabeza un cajón por si alguna vez queríamos llenarlo con ellos: de momento, no queremos).

Tarde lenta,

casto abanico…

6- SINESTESIA.

Normalmente, la sinestesia es una comparación o una metáfora (la mayoría de las veces, un adjetivo metafórico).
Se produce sinestesia cuando término real e imaginario se refieren respectivamente a cualidades percibidas por sentidos distintos.
Tela chillona

Canta como una almeja.

7.- ALEGORÍA.

Metáfora continuada. Una serie de términos reales y otra de términos imaginarios de manera que Is y Rs se corresponden uno a uno y, además, la relación que existe entre los Is es semejante a la existente entre los Rs.
“Nuestras vidas son los ríos
que van a dar en la mar
que es el morir…”
JORGE MANRIQUE (S:XV)

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CURSO DE RETÓRICA (3ª parte)

Cuestionario de la Lección 1.
Los recursos léxico-semánticos: epifonema,pleonasmo y epíteto.

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