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Cuestionario lección 30 – Poesía del Siglo de Oro

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CURSO DE COMENTARIO DE TEXTOS DE POESÍA DE LA EDAD DE ORO


Cuestionario de la Lección 30

Punto de vista,  empatía y modalización.


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Lecciones de esta segunda parte del curso

  1. Lección 15 Comentario de textos de poesía del Siglo de Oro – 1 May, 2009
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Lección 30 Comentario de textos de poesía del Siglo de Oro

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CURSO DE COMENTARIO DE TEXTOS DE POESÍA DE LA EDAD DE ORO

Lección 30

 


14.4.-  Punto de vista, empatía y modalización.

Cuando la poesía es lírica  suele estar dominada por  el punto de vista del  yo poético, por una modalización subjetiva absoluta que, sin embargo, como hemos dicho, busca canalizarse en moldes expresivos racionales y de validez… Leer todo el comentario...

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Cuestionario lección 29 – Poesía del Siglo de Oro

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CURSO DE COMENTARIO DE TEXTOS DE POESÍA DE LA EDAD DE ORO


Cuestionario de la Lección 29
Polifonía y voces del discurso.

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Lección 29 Comentario de textos de poesía del Siglo de Oro

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CURSO DE COMENTARIO DE TEXTOS DE POESÍA DE LA EDAD DE ORO

Lección 29

14.3.- Polifonía y voces del discurso.

 

La poesía de la que estamos hablando adopta con frecuencia una forma dialéctica, de diálogo del yo poético consigo mismo o con la naturaleza, o de diálogo con terceros. Hay una dramatización de la voz poética que, en parte, está relacionado

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Cuestionario lección 28 – Poesía del Siglo de Oro

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Cuestionario de la Lección 28
Conocimientos enciclopédicos compartidos por poetas y público lector.

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Lección 28 Comentario de textos de poesía del Siglo de Oro

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CURSO DE COMENTARIO DE TEXTOS DE POESÍA DE LA EDAD DE ORO

Lección 28

14.2.- Conocimientos enciclopédicos compartidos por poetas y público lector.

self-portrait season

 

Esta poesía requiere del lector cierto nivel cultural y, además, que esté familiarizado con los tópicos, convenciones y referencias culturales que maneja.
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Cuestionario lección 27 – Poesía del Siglo de Oro

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Cuestionario de la Lección 27
Nivel de analisis pragmático 

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Lección 27 Comentario de textos de poesía del Siglo de Oro

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Lección 27

14.- NIVEL DE ANÁLISIS PRAGMÁTICO

 

Lógicamente, las circunstancias en las que se produce un texto concreto, se han de ver caso por caso, pero podemos comentar algunas características pragmáticas generales de la literatura de esta época.

La adecuación pragmática es la  relación

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Cuestionario lección 25 – Poesía del Siglo de Oro

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Cuestionario de la Lección 25

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Lección 25 Comentario de textos de poesía del Siglo de Oro

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CURSO DE COMENTARIO DE TEXTOS DE POESÍA DE LA EDAD DE ORO

Lección 25

13.2.- NIVEL DE ANÁLISIS TEXTUAL (III)

 

Las isotopías  (semánticas) o concordancias de sentido  o aparaciones sucesivas del mismo sema (significado básico) forman redes de coherencia semántica en un texto que, partiendo del nivel semántico se reflejan en el  nivel léxico y en el sintáctico.
Podríamos verlos 

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